Сценарий праздника первоклассников

Звучит музыка, дети приглашаются в зал. Выходит Ведущая.

Ведущая. Здравствуйте, веселые чудо-ребятишки! Здравствуйте, девчонки, здравствуйте, мальчишки! Добрый день уважаемые взрослые! Я поздравляю всех с праздником! С первым учебным днем! И приглашаю всех на веселые уроки.

Расступись, народ честной,

Первоклассник пред тобой!

У него портфель большой,

Или ранец за спиной.

У него сегодня праздник —

Не бывало лучше дня.

Называют «первоклассник»

Все совсем его не зря.

Ребята, нам пришла телеграмма (читает):

«Плехановский Центр досуга,

Праздник «Какой сегодня день прекрасный!»

Помогите буквам! Грамматика».

Звучит музыка, через зал идут «буквы» охают, ахают.

Ведущая. Что случилось? Что случилось?

Голос. С печки азбука свалилась.

Больно вывихнула ножку прописная буква «М»,

«Б» ударилось немножко, «Ж» рассыпалось совсем.

Потеряла буква «Ю» перекладинку свою!

Очутившись на полу, поломало хвостик «У».

«Ф» бедняжку так раздуло, не прочесть ее никак,

Букву «Т» перевернуло, превратило в мягкий знак!

Буква «С» совсем сомкнулась превратилась в букву «О»,

Буква «А» когда очнулась, не узнала никого.

Все буквы, несчастные и скукоженные, поднимаются на сцену.

Ведущая. Что случилось, друзья мои? Выпрямитесь, чтобы на вас было приятно посмотреть. Ведь у нас сейчас урок грамматики. Мы не можем начать его, пока не увидим вас такими, какими вы должны быть.

Буква. Мы бы рады, да куда уж нам, мы такие плохенькие, кривенькие...

Ведущая. Почему?

Буква. Мы из тетрадок двоечников и лентяев.

Ведущая. Ребята, вам нравятся такие буквы?

Дети. Нет!

Ведущая. Поможем нашим буквам?

Дети. Да!

Ведущая. Все зависит от ваших правильных ответов. Давайте попробуем отгадать загадки. Я начну, а вы хором заканчивайте. (Когда ребята отгадают все загадки, «буквы» выпрямляются.)

Вот два столба наискосок,

А между ними колосок.

Ты эту букву знаешь? А?

Перед тобою буква...

Дети. «А»!

Ведущая. Ева гребнем причесалась —

В нем три зубчика осталось...

Дети. Буква «3»!

Ведущая. Посмотрите: кто такой,

Загородив дорогу,

Стоит с протянутой рукой,

Согнув баранкой ногу...

Дети. «Б»!

Ведущая. Завели мы кутерьму,

Потеряли букву...

Дети. «У»!

Ведущая. На прямую палочку

Справа села галочка...

Дети. «К»!

«Буквы» исполняют дискотанец, встают в слово «АЗБУКА».

1-я Буква. А знаете ли вы, от какого слова произошло слово «Грамматика»? От слов - «грамота», «грамотный», «умный».

2-я Буква. Скажите, где живут буквы? Правильно, в алфавите.

3-я Буква. Сколько букв в алфавите? Да, 33.

4-я Буква. А что можно составить из букв? Слова, предложения, сказки...

Ведущая. Сейчас мы с вами составим предложения из букв, и поможет нам в этом Веселый бубен.

По рядам пускается бубен. Когда музыка останавливается, тот, у кого оказывается в руках бубен, поднимается на сцену. На сцене на столе лежат буквы. Дети должны из них составить предложение: «Здравствуй, школа!». Взрослые помогают.

За кулисами слышен спор, на сцену выходят Буратино с Незнайкой.

Незнайка. Первый класс!

Буратино. Школа, учитель, ученики - круто!

Незнайка. Уроки, перемены, звонки — круто!

Буратино. Ранец, тетрадки, ручки - круто!

Незнайка. Бантики, туфли, костюмчик — круто!

Буратино. Столовая, чай, булочки — круто!

Незнайка. Лестница, коридор, простор — круто!

Ведущая. Ребята, это кто к нам в гости пожаловал? (Ответы ребят.)

Буратино. Привет!

Незнайка. Всем привет!

Буратино. Что же так недружно отвечаете? Давайте еще раз дружно и весело скажем: «Здравствуйте!» (Ребята повторяют.)

Незнайка. А зачем это вы здесь собрались?

Ведущая. У ребят сегодня праздник. Они пошли первый раз в первый класс!

Буратино. Вот вы-то нам и нужны. Мы проведем для вас веселые уроки!

Незнайка. Начнем с урока загадок. Вы любите отгадывать загадки? (Ответы ребят.)

Буратино. Давай лучше я им загадаю загадку, такую, что ее никто не отгадает?

Ведущая. Такого быть не может чтобы ребята не отгадали.

Буратино. А вот отгадайте: «пушка, конфета, сосиска, ракета! Загадка готова - не бык, не корова»? (Дети пытаются импровизировать.)

Буратино. Ну что, никто не знает? Вот так детишки! Но я и сам не знаю отгадку! Я ведь сразу сказал, что ее никто не отгадает, даже я.

Незнайка. А где ты ее взял?

Буратино. Сам придумал. Могу еще! Мне иногда кажется, что я поэт! Нет, пусть уж лучше ребята мои загадки отгадывают.

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

Всем известен, знаменит

Добрый доктор... (Айболит).

Человек немолодой,

С очень длинной бородой,

Обижает он Мальвину

И Пьеро, и Буратино.

Знает кто-нибудь из вас, Кто же это? (Карабас.)

Он вечно в слезах,

Много плачет он, бедный,

До пят рукава и понурый, и бледный.

Стихи сочиняет, кусая перо,

И любит Мальвину.

Кто это? (Пьеро.)

Незнайка. Что-то ты уж очень легкие загадки загадываешь. Предлагаю детям мои загадки отгадать! Только предупреждаю: это загадки-нескладушки!

Он любил до объедения

Торт, варенье и печенье,

Жил на крыше молодец,

Его звали... (Карлсон).

Два мышонка неспроста

Рассердились на кота,

А тот кот был стар и глух

Его звали... (Леопольд).

Был он тучкой грозовой,

С Пятачком ходил домой,

Больше всех любил он мед –

Крошка маленький... (Винни Пух).

Ведущая. Незнайка, ребята и с твоими загадками справились.

Буратино. Продолжаем наши веселые уроки. Следующий урок...

Ведущая. Подожди, Буратино. Скажите мне, пожалуйста, что бывает между уроками? (Буратино и Незнайка пожимают плечами, отвечают дети.)

Дети. Перемена!

Ведущая. Правильно, ребята. И сейчас у нас переменка! Я буду задавать вопросы, а вы дружно хором отвечайте.

Ведущая. Кто-то, где-то сделал парту. Для кого?

Дети. Для нас!

Ведущая. Книги новые прислали. Для кого?

Дети. Для нас!

Ведущая. И пришел я на рассвете

В светлый, чистый, новый...

Дети. Класс!

Ведущая. Значит, нужно так учиться,

Значит, нужно не лениться,

Чтобы мамам не стыдиться

За кого?

Дети. За нас!

Ведущая. Молодцы, ребята! Веселая переменка закончилась, продолжаем веселые уроки. Уважаемый Буратино, какой наш следующий урок?

Буратино. Урок математики.

В зале раскладывают шары: 6 одного цвета, 4 другого, приглашают 4 участников, на двух надевают трусы большого размера, другие двое должны положить по пять шаров в трусы каждому участнику: 3 — одного цвета, 2 — другого.

Ведущая. Скажите, пожалуйста, Незнайка и Буратино, по сколько шаров у каждого участника? (Незнайка и Буратино думают... и отвечают неправильно. Ведущая спрашивает у ребят, они отвечают, потом Ведущая спрашивает, сколько шаров вместе у двух участников. Незнайка и Буратино опять отвечают неправильно, ребята дают правильный ответ.)

Ведущая. А вот следующий урок я проведу сама.... Урок рисования.

Незнайка. Можно мне, мне.... Я самый знаменитый художник. Мой псевдоним Чуфело-Марзуфело!

Ведущая. Ребята, вы знаете такого художника?

Дети. Нет!

Незнайка. Сами-то они рисовать умеют?

Ведущая. Ребята, вы умеете рисовать?    (Ответы детей.)

Незнайка. Сейчас посмотрим, маленькие хвастунишки.

Детей делят на классы, им выдают по листу ватмана.

фломастеры. Каждый класс рисует один рисунок и поёт песенку в соответствии с сюжетом рисунка. Даем примерные темы.

Мы рисуем желтый круг,

Много палочек вокруг,

Это — солнышко, наш друг!

А под ним — зеленый луг!

На лугу цветов не счесть...

Клевер есть, ромашка есть.

Нарисуй-ка их, дружок,

Чтобы ярким стал лужок!

Нарисуем и ребят,

Что цветов нарвать хотят.

Нарисуем теремок,

Рядом дерево, дубок.

Для реки найдем местечко,

Пусть вдали синеет речка,

А по речке пусть плывет

Лодка или пароход.

Назовем рисунок этот

«До свиданья, наше лето!» (Эту строку поют все ребята.)

Ведущая. Дорогие ребята, вот и закончились наши веселые уроки. Вас ждет много интересных открытий впереди, встречи с любимыми учителями, с интересными людьми, но первая учительница ваша всегда для вас будет первой! В дорогу, друзья! Впереди — необъятная страна знаний. До свидания!

Шнайдер, Р. С первым учебным днем! [Текст] : [сценарий праздника первоклассников] / Р. Шнайдер // Сценарии и репертуар. – 2008. - № 17(106). – С. 9-16.